Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português
SKKN: “Một số biện pháp kết nối với phụ huynh và giáo dục trẻ 3-4 tuổi trong mùa dịch”.
14/5/2022, 15:33
Lượt đọc : 5.805
|
UBND QUẬN LONG BIÊN
TRƯỜNG MẦM NON THẠCH BÀN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp kết nối với phụ huynh và giáo dục trẻ 3-4 tuổi trong mùa dịch Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Cấp học: Mầm non Họ và tên tác giả: Nguyễn Thị Hải Yến Chức vụ: Giáo viên ĐT: 0988959621 Đơn vị công tác: Trường mầm non Thạch Bàn Quận Long Biên - Hà Nội Long Biên, tháng 4 năm 2022 |
MỤC LỤC
| STT | NỘI DUNG | Trang |
| I | ĐẶT VẤN ĐỀ | |
| II | GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ | 2 |
| 1 | Cơ sở lý luận | 2 |
| 2 | Thực trạng vấn đề | 2 |
| 2.1 | Thuận lợi | 2 |
| 2.2 | Khó khăn | 3 |
| 3 | Các biện pháp thực hiện | 3 |
| 3.1 | Lập kế hoạch giáo dục trẻ và kết nối với phụ huynh | 3 |
| 3.2 | Khai thác các ứng dụng của Internet và sử dụng mạng xã hội một cách hợp lý | 5 |
| 3.3 | Tăng cường giáo dục trẻ bằng các bài giảng điện tử | 7 |
| 3.4 | Bồi dưỡng cho trẻ thông qua Internet | 8 |
| 4 | Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm | 9 |
| 4.1 | Đối với trẻ | 9 |
| 4.2 | Đối với phụ huynh | 9 |
| 4.3 | Đối với giáo viên | 9 |
| III | KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ | 10 |
| 1 | Kết luận | 10 |
| 2 | Kiến nghị | 10 |
| PHỤ LỤC MINH CHỨNG | 11 |
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
| CHỮ VIẾT TẮT | DIỄN GIẢI |
| HD | Hướng dẫn |
| PH | Phụ huynh |
| PGD | Phòng giáo dục |
| BGH | Ban giám hiệu |
| GDMN | Giáo dục mầm non |
| GD&ĐT | Giáo dục và đào tạo |
- ĐẶT VẤN ĐỀ
- Lý do chọn đề tài
Điều này đặt ra một thách thức không nhỏ cho các cô giáo. Để triển khai có hiệu quả việc giáo dục tại nhà giáo viên đã phải nỗ lực, không ngừng tìm tòi và đưa ra các hình thức giáo dục cho phù hợp với tình hình mới. Nhiều giáo viên đã sáng tạo trong việc phối hợp hướng dẫn cha mẹ sử dụng các nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi sẵn có trong nhà hoặc xung quanh để vui chơi cùng con. Hoặc xây dựng các video hướng dẫn với nội dung rất phong phú, dễ hiểu. Đồng thời, các cô giáo đã tận dụng các phương tiện, nền tảng mạng xã hội như Zalo, Face book messenger, Viber, Telegram… để truyền tải kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà cho phụ huynh.
Bên cạnh đó việc kết nối với phụ huynh và giáo dục học sinh cần được thực hiện thường xuyên để trẻ luôn cảm nhận được không khí học tập cũng như duy trì sự hứng thú với các hoạt động mà cô giáo xây dựng.
Xuất phát từ những thực tế trên, bản thân tôi đã mạnh dạn lựa chọn đề tài “Một số biện pháp kết nối với phụ huynh và giáo dục trẻ 3-4 tuổi trong mùa dịch”.
- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non là trách nhiệm của gia đình và toàn xã hội. Với phương châm “Trường học là nhà, nhà là trường học” thì việc phối kết hợp với các bậc phụ huynh là một trong những biện pháp rất thiết thực để giáo dục trẻ. Gia đình giáo dục tốt, trẻ sẽ có điểm xuất phát tốt và nề nếp tốt. Ngược lại, trẻ sẽ không có gì khi không được gia đình quan tâm giáo dục.
Hơn lúc nào hết khi trẻ phải nghỉ học ở nhà vì dịch bệnh trong thời gian dài thì việc giáo viên cùng với phụ huynh phối hợp để rèn kĩ năng cho trẻ là nhiệm vụ được các nhà trường đặt lên hàng đầu, giáo viên và phụ huynh đã tạo được sợi dây kết nối vô cùng khăng khít để tạo cho trẻ tâm thế học tập thoải mái, tự tin và hào hứng đón nhận kiến thức, kĩ năng mới. Các thông tin luôn được cập nhật liên tục kịp thời qua nhóm Zalo của lớp giúp cô giáo kết nối với phụ huynh học sinh một cách nhanh chóng nhất.
Việc giao lưu, kết nối và giáo dục trực tuyến đã giúp đảm bảo an toàn cho trẻ. Đồng thời việc duy trì các tương tác xã hội sẽ làm giảm thiểu những tác động tiêu cực đến tâm lý và cảm xúc của trẻ. Trong quá trình giao lưu, kết nối qua những ứng dụng như Zoom, Google Meet, Mycrosoft Team…. trẻ vẫn có thể tương tác với cô giáo và các bạn. Hơn nữa, đây cũng là cơ hội để cha mẹ có thể dành nhiều thời gian hơn cho con. Và nếu bình thường trẻ chỉ dùng smart phone, ipad, tivi để chơi game, xem youtube không mục đích thì nay có những hoạt động tương tác, những video, bài tập mang tính giáo dục mà cô giáo xây dựng, bố mẹ đã kiểm soát được việc dùng các thiết bị thông minh của con một cách có mục đích.
Bên cạnh đó cô giáo cũng khai thác triệt để các thế mạnh của Internet như Mail, Drive, Padlet, Google biểu mẫu, trang tính….. để cập nhật thông tin học sinh chính xác và kịp thời. Có thể nói việc kết nối với phụ huynh và xây dựng các hoạt động giáo dục đã tạo điều kiện để trẻ có thể học được ở mọi lúc, mọi nơi. Điều này góp phần thực hiện tốt phương châm “trẻ ngừng đến trường nhưng không dừng việc học”.
- Thực trạng vấn đề
2.1.Thuận lợi:
BGH luôn sát sao, nhạy bén với tình hình để để có những phương pháp, sáng kiến thích hợpchỉ đạo giáo viên về chuyên môn, chăm sóc giáo dục trẻ trong thời gian nghỉ tránh Covid-19
Cô giáo có nhiều năm kinh nghiệm, nhiệt tình trong công tác và luôn tận tâm với trẻ. Đồng thời thường xuyên cập nhật những kiến thức mới, các phương tiện giáo dục hiện đại để đáp ứng với yêu cầu giáo dục trẻ trong tình hình mới.
Trẻ ở cùng một độ tuổi nên khả năng nhận thức khá đồng đều
Đa số phụ huynh quan tâm, sát sao với con em mình
2.2 .Khó khăn:
Bên cạnh những thuận lợi thì bản thân tôi cũng nhìn ra những khó khăn sau:
Trẻ còn ở lứa tuổi quá nhỏ, chưa thực sự có kỹ năng tương tác trực tuyến.
Giáo viên còn chưa biết cách khai thác các phần mềm, ứng dụng kết nối với phụ huynh.
Phụ huynh làm ở các ngành nghề với trình độ khác nhau nên còn nhiều bỡ ngỡ khi kết nối với cô giáo qua các ứng dụng mới.
Do tình hình dịch bệnh kéo dài phức tạp gây nhiều khó khăn cho việc gặp gỡ trao đổi, học tập trực tiếp các kiến thức và kỹ năng xử lý tình huống, sự cố trong quá trình xây dựng các hoạt động giáo dục cũng như giao lưu, kết nối với phụ huynh và học sinh.
Sau khi lập phiếu khảo sát về mức độ hứng thú của trẻ cũng như ý kiến về sự cần thiết của phụ huynh với các hoạt động trực tuyến, tôi thu đc kết quả như sau:
Bảng khảo sát đầu năm học
Tổng số trẻ (Phụ huynh): 33
| Nội dung | Đạt | Chưa đạt | ||
| Số trẻ | Tỷ lệ (%) | Số trẻ | Tỷ lệ (%) | |
| Trẻ hứng thú với các bài giảng, trò chơi tương tác | 12 | 36 | 21 | 64 |
| Trẻ tích cực tham gia các hoạt động giao lưu kết nối | 13 | 39 | 20 | 61 |
| Phụ huynh tích cực tương tác với giáo viên | 10 | 30 | 20 | 70 |
3.1. Biện pháp 1: Lập kế hoạch giáo dục trẻ và kết nối với phụ huynh
Xác định giáo viên là một trong những yếu tố tiên quyết trong việc gắn kết
giữa gia đình và nhà trường cũng như trong việc giáo dục trẻ. Vì vậy, để đảm bảo công tác giáo dục trẻ, tôi đã xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với tình hình dịch bệnh COVID-19 diễn biến phức tạp.
Kế hoạch điều chỉnh bổ sung khi trẻ nghỉ học tại nhà
Tháng 10 năm 2021- lớp MGB
| Tuần 1 Từ ngày 27/9 – 1/10/2021 |
Tuần 2 Từ ngày 4 – 8/10/2021 |
Tuần 3 Từ ngày 11 – 15/10/2021 |
Tuần 4 Từ ngày 18-22/10/2021 |
Tuần 5 Từ ngày 25- 29/10/2021 |
|
| Thứ Hai | Vận động Bé nối đúng hình với bóng |
Vận động Bé kéo hình về đúng vị trí |
Vận động Tung và bắt bóng (Video HD) |
Vận động Bé hãy kéo hình về đúng vị trí |
Vận động Bật liên tiếp qua 5 ô (Video HD) |
| Thứ Ba | Khám phá Dạy trẻ kĩ năng phòng cháy chữa cháy (Video HD) |
Khám phá Dạy trẻ kĩ năng đánh răng đúng cách (Video HD) |
Khám phá Bé hãy nối hình với bóng tương ứng |
Khám phá Bé chọn đúng hình |
Khám phá Kỹ năng đeo khẩu trang đúng cách |
| Thứ Tư | LQVT Nhận biết hình vuông hình trong (Video HD) |
LQVT Bé hãy tích đúng số lượng tương ứng |
LQVT Bé vui học toán |
LQVT Dạy trẻ ghép 2 đối tượng thành 1 đôi (Video HD) |
LQVT Bé hãy tích vào đồ vật to hơn nhé |
| Thứ Năm | Tạo hình Bé hãy đưa hình về ô phù hợp |
Tạo hình Vẽ chùm bóng bay (Video HD) |
Tạo hình Bé hãy hoàn thiện bức tranh ghép |
Tạo hình Bé nối hình với bóng phù hợp |
Tạo hình Bé nối đồ vật với chấm màu tương ứng |
| Thứ Sáu | Văn học Truyện : Bông hoa cúc trắng (Video HD) |
Âm nhạc Dạy hát :Mời bạn ăn (Video HD) |
Văn học Thơ: Đôi mắt của em (Video HD) |
Âm nhạc Bé hãy tích vào đồ vật cao hơn nhé |
Âm nhạc DH: Cháu yêu bà (Video HD) |
(Phụ lục 1: Kế hoạch tuần)
Sau đó, tôi cùng các đồng nghiệp trong khối nhóm thực hiện bài giảng theo chuyên đề. Các cô sẽ tự quay những video, tạo các phiếu bài tập tương tác như đã xây dựng trong kế hoạch tuần, kế hoạch tháng để gửi cho phụ huynh hướng dẫn con tại nhà.
Trẻ mầm non với đặc điểm ghi nhớ rất nhanh xong cũng lại mau quên vì vậy chỉ gửi video, bài tập tương tác thôi thì chưa đủ. Như vậy, trẻ sẽ không ghi nhớ được cô và các bạn. Chính vì vậy mỗi tháng tôi cũng tổ chức các buổi giao lưu, kết nối với phụ huynh và trẻ để tạo sự gắn kết giữa cô giáo và học sinh. Nội dung của những buổi giao lưu sẽ dựa trên chủ đề sự kiện trong tháng hoặc những nội dung mang tính cấp bách và đôi khi chỉ là mở phòng zoom để cô trò cùng chơi các trò chơi, hoạt động tập thể, trò chuyện vui vẻ.
Qua những hoạt động như vậy tôi cảm thấy trẻ vô cùng hào hứng, và sau mỗi lần lại thấy trẻ mạnh dạn hơn, tự tin hơn trong giao tiếp với cô và các bạn. Phụ huynh cũng rất đồng tình với cô giáo nên tích cực cho con tham gia các buổi giao lưu trực tuyến.
3.2. Khai thác các ứng dụng của Internet và sử dụng mạng xã hội một cách hợp lý
Chúng ta đều biết Google không chỉ như một cuốn bách khoa toàn thư mà Google còn có những ứng dụng tuyệt vời cho ngành giáo dục chúng ta nói chung cũng như cấp học mầm non nói riêng có thể sử dụng một cách linh hoạt, hiệu quả.
Một vài ứng dụng đã được tôi sử dụng như:
Ứng dụng Google trang tính: Đây là một ứng dụng trực tuyến vô cùng hữu ích để phụ huynh có thể dễ dàng nhập thông tin học sinh theo biểu mẫu mà trường, giáo viên yêu cầu. Nó cũng giúp các cô giáo tổng hợp thông tin một cách nhanh chóng, hiệu quả và chính xác nhất.
Ví dụ: Khi xây dựng trang tính “cập nhật thông tin học sinh thuộc đối tượng F0, F1 hàng ngày” tôi làm như sau: đăng nhập vào tài khoản Mail cá nhân. Tìm đến ứng dụng “trang tính”. Bên trong xuất hiện cửa sổ trang tính => vào “Trống” để bắt đầu tạo một trang tính mới=> Đặt tên tiêu đề cho trang tính đó (thường là yêu cầu mà giáo viên cần phụ huynh hoàn thành)=> thêm các trường cần ở mỗi cột. Cột 1: Họ và tên; Cột 2: Đối tượng Covid (F0, F1); Cột 3: Ngày khai báo; Cột 4: thời gian bắt đầu cách ly; Cột 5: thời gian kết thúc cách ly; Cột 6: Nơi cách ly (tại nhà, nơi cách ly, bệnh viện)=> Sau đó chia sẻ cho người, nhóm người mà mình cần họ truy cập để cập nhật thông tin hàng ngày.
Ứng dụng Padlet – một trong những công cụ dạy học trực tuyến giúp kết nối giữa giáo viên và học sinh và phụ huynh vô cùng hiệu quả. Ứng dụng này được phần lớn giáo viên yêu thích nhờ vào khả năng xây dựng bài học sáng tạo, bắt mắt. Nó như một tấm bảng trong lớp học nhưng nó đặc biệt hơn đó chính là nó cho phép người dùng thêm văn bản, video, hình ảnh, đường dẫn… lên tấm bảng này và chia sẻ đến lớp học, đến hội nhóm vô cùng dễ dàng. Và chính vì vậy cô giáo cũng có thể dễ dàng tương tác với phụ huynh qua ứng dụng này như có thể nhờ phụ huynh gửi ảnh hoạt động tại nhà của trẻ khi tương tác với bài học hay những hình ảnh đẹp khi trẻ giúp đỡ bố mẹ việc nhà rất nhanh chóng, thuận tiện.
Phần mềm mở phòng kết nối giáo viên với học sinh và phụ huynh: Khi mà tình hình đại dịch Covid-19 diễn biến căng thẳng thì các dịch vụ hội nghị trực tuyến như Zoom, Google Meet…. ngày càng trở nên phổ biến và quen thuộc với người dùng.
Ban đầu cũng còn có nhiều phụ huynh bỡ ngỡ, không biết cách cài đặt và sử dụng thế nào. Tôi đã liên hệ để hướng dẫn cài đặt và cách sử dụng phần mềm Zoom trên máy tính và điện thoại
Còn với Google Meet thì yêu cầu phụ huynh cần có tài khoản Gmail. Nếu phụ huynh sử dụng máy tính thì mở Gmail của mình và vào phần Google meeting để kết nối. Với phụ huynh sử dụng điện thoại cũng cần tải ứng dụng Meet như tương tự tải ứng dụng Zoom để sử dụng.
Những ứng dụng đó đã xóa nhòa danh giới về khoảng cách địa lý và việc kết nối chia sẻ các thông tin cũng trở nên dễ dàng hơn bao giờ hết.
(Phụ lục 2: Một số hình ảnh hoạt động qua phần mềm kết nối Zoom )
Hay để có những video bài học ngắn gọn, xúc tích, các kế hoạch giáo dục với hình ảnh đẹp mắt giúp trẻ hứng thú hơn cô giáo đã sử dụng những tính năng sáng tạo tuyệt vời của các phần mềm Canva, Capcut hay sử dụng phần mềm Ispring 10 để xây dựng các bài giảng điện tử E- Learning có tính tương tác cao.
Ngoài ra để hỗ trợ, củng cố kiến thức cho trẻ tại nhà cô đã sử dụng phần mềm Live Worksheet để xây dựng những phiếu trò chơi học tập trực tuyến. Cụ thể tôi đã làm như sau:
+ Bước 1: Tải tài liệu trên phần mềm Pinterest
+ Bước 2: Đưa tài liệu vào phần mềm Canva để thiết kế yêu cầu đề bài, trang trí bài….. Sau đó xuất phiếu đó ra file PDF.
+ Bước 3: Đưa file bài tập PDF lên phần mềm Live worksheet, chọn dạng bài tập phù hợp với yêu cầu của đề bài
+ Bước 4: Copy link Live Worksheet gửi vào group nhóm lớp để phụ huynh chỉ cần truy cập vào là có thể hướng dẫn con học tại nhà.
Và còn rất nhiều những ứng dụng khác được các cô giáo sử dụng vào việc xây dựng bài giảng và kết nối với phụ huynh cũng như với học sinh được dễ dàng hơn.
Bên cạnh những lợi ích mà Internet mang lại thì trong bối cảnh mới như hiện nay, cần phải xem mạng xã hội như một kênh tuyên truyền hiện đại, một phương tiện để thực hiện các hoạt động giáo dục.
Ví dụ: Facebook là một mạng xã hội với số lượng người dùng tương đối lớn vì vậy những video, bài tập tương tác ngoài việc được đăng tải trên website của trường tại địa chỉ http://mnthachban.longbien.edu.vn thì chúng tôi cũng tận dụng nền tảng mạng xã hội Face book để đăng tải nhằm phổ biến rộng rãi đến tất cả mọi người những kiến thức cần thiết trong chăm sóc, giáo dục trẻ tại nhà.
Với Zalo- tính bảo mật tương đối cao và tôn trọng tối đa quyền riêng tư nên tôi đã lập nhóm Zalo cô giáo và phụ huynh để tiện trao đổi thông tin hai chiều giữa gia đình và nhà trường. Đồng thời đây cũng là nơi để tôi gửi các video bài tập để phụ huynh hướng dẫn trẻ học tập.
(Phụ lục 3: Cô giáo gửi tài liệu qua Zalo nhóm lớp)
Tất cả những điều này đều được các bậc Phụ huynh rất ủng hộ và đón nhận nhiệt tình.
3.3.Tăng cường giáo dục trẻ bằng các bài giảng điện tử
Bài giảng điện tử hiện nay đóng một vai trò vô cùng quan trọng trong giáo dục mầm non. Một giáo án điện tử có thể cho trẻ cái nhìn trực quan, sinh động hơn về bài học. Và đặc biệt khi trẻ không đến trường như trong năm học này bài giảng điện tử lại
Nguồn tin: admin
Tin cùng chuyên mục
